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语文考试错题反思怎么写,语文成绩自我反思

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大家好,本文将围绕语文错题反思怎么写展开说明,语文考试错题分析怎么写是一个很多人都想弄明白的事情,想搞清楚语文错题反思怎么写至少150字需要先了解以下几个事情。

语文考试错题反思怎么写,语文成绩自我反思

把孩子做错的题逐一加以分析,找出错误的原因,是知识掌握有误,还是题的难度过大,没有思路,还是孩子身体不认真等多方面去查找原因,在针对错误的原因,帮孩子找到解决问题的方法,如,加强基础知识的巩固,难度的提升,整理错题等多种方法

这次考试没考好,主要准备不足,认识不够,很多简单的字词读写都错了,诗词没有背诵导致失分很多,作文没有审题,跑题严重扣分太多,总而言之,就是重视不够,下次不再犯

1、常见错题的一个原因有哪些?第一个叫做粗心大意,比如说分明是会的题,反而做错了,原因包括审题错误、计算错误、抄写错误、表达错误等。第二个原因叫做知识的盲点,比如说这道题目确实是不会做,或者做错以后也没有修改过,结果到现在还是不懂,这是我们学习过程中的漏洞,或叫做知识的一个断层。

2、第三个原因叫做审题不仔细,没有弄清楚题目要问什么就开始解题了。这种情况可能是观察得不够仔细,或者判断得不够准确,也有可能是考试策略不当原因。

3、第四个原因就是受定势思维的影响,有的同学对于看起来似曾相识的题,觉得一贯的做法肯定没错,没看到题目的变体或者题目设置的陷阱,结果就出错了。

4、第五个原因是顾此失彼,比如说在做题的过程中,精力不集中,做这道题还选择那道题,导致解题思路被干扰、跑偏。有很多学生在做题的过程中,尤其是做大考试的过程中,会喜欢对答案,考完某一科目了,对下答案,结果某些大题做错了之后,就会导致在做下科的时候老想着那些错题。还有一些学生做某一科试题的时候,因为前面有一道题不会结果,后边做任何一道题的时候都想着那道题怎么办,结果导致题目之间相互干扰。

5、第六原因,还有些学生是因为考试心理素质比较差,有些学生在平时的时候多练习也好,还是做考试的时候,没有当作大考试来对待,结果到了大考试的时候就容易紧张,紧张大脑就空白了,原来会做的题也做错了。

6、第七个原因是没有做完题目检查的一个习惯。有很多地方可能在检查过程中,能明显地发现错误。但是没有检查习惯,就不检查,不检查有些错误就发现不了。

7、解决这种问题最好的方式就是建立错题本,把当时犯的错误汇总到一起,而且这样汇总之后,可以发现规律,我做错的题都做错在哪些地方了?分析出这种原因来,找出对策,然后去预防下一次犯错。

8、而且运用错题本可以解决错题时的思维分散,指导纠错吃力费时的问题。比如说我们在平时纠正错误,尤其是纠正自己经常犯的惯错的时候,其实是非常吃力的。第一,对这种问题发现的关注度是不够的。有很多学生在这种题上,虽然知道是做错了,但很难发现自己是因为这种惯性的原因做错的,所以说运用错题本就能够解决思维的一些惯性。还有一个原因就是最了解自己的学习情况就是自己,还有老师。通过我们直观地呈现错题本,就像一面镜子一样,可以最大限度地发现自己存在哪些的不足。

9、我们建立错题本,记录哪些题目呢?

10、第一类题目就是不会做的题。这类错题是通过我们学习建立自身体系存在的漏洞,通过重新做错题并认真分析,把这个漏洞补上,健全我们的知识体系,所以这道题我确实不会做,我通过错题本整理出来,多做两遍不就会做了吗?

11、第二类叫做模棱两可,似是而非的题。其实这类题是我们常见的一些题目,有些学生是因为概念或者记忆没有熟练,所以导致了错误。通过我们这种整理错题本可以发现,是不是把公式给混淆了,还是把公式用错了,是理解错了还是记错了,能够把这些问题定性清楚。

12、第三类题就是会,做却做错了的题。这一类题目做错其实是非常可惜的,然而确实是最容易被我们忽视的。因为我们总是认为,既然会,下一次我只要注意一点就不会错了,但在考试的时候还是会做错,所以我们要通过错题本来时刻提醒我们,这个地方一定要注意,这样能改掉我们习惯做错的这种情况。

13、建立错题本有哪些技巧呢?第一就是叫做分类整理,将所有的错题进行一个分类。但是要注意一点,文科和理科的整理方式是不太一样的。尤其是做理科题的时候,往往我们是在某些试题或者试题模型上做错了,这时候我们要把同一模型的题进行一个分类整理。

14、但是文科里,比如说语文、英语,其实它不是特别适合做错题,尤其是语文这一学科,因为它总是属于知识的熟练程度的问题。

15、语文、英语上的错题一般会推荐大家用什么?用常考题型来去做一个整理。

16、有些题型你可能是常常做错的,比如说在语文上、在阅读理解上,记叙文这个文体就是做不好,做不好怎么办呢?那就把记叙文常考的一些题目类型和答题公式、答题套路、模板,整理下来。下次的时候直接套模板,最起码得点分。然后再根据我们常考题型的设置上,总结好之后,带着问题再去读平时的记叙文,就会好很多。

17、当然了,地理其实就比较适合做这种错题本。地理其实严格上来说不算文科,因为在大学里,地理这一科都属于理科性质的一个题目,而且地理这一科里图表特别多,尤其是从图里分析某个位置的基本情况。这时候都要通过错题本之后,我们可以把这些常考的题型给整理下来。

18、建立错题本的记录方法是怎么样的呢?在老师试卷讲评的时候,不要去埋头地去记答案,因为答案这个东西它是固定的,怎么把答案想出来才是最重要的。所以说我们要把这种思路、突破方式、解题技巧、规范的步骤、小结等等,把这些内容写在错题本上。而且要把自己思维障碍产生的一个原因给分析出来,记录的时候也可以用不同颜色,比如说这个题目是因为我粗心做错了,有的题目之前没见过,还有一些题目解题的时候想歪了,没有想到某个条件导致错误了,要把这些地方给记录下来。

19、第三个叫同类题目要进行补充,比如说在某个类型的题目上做错的时候,要从一些资料上再把一些同类型的题目找过来,再解答一遍,看一下是不是这一类题目都会多了。

20、第四个叫做举一反三,这个点一直是我跟想跟同学们去说的,在做题的过程中,一定要揣摩出题人的意图。既然这个题目我做错了,我要从这个做错的题目中,揣摩出题人还会通过哪些变式来继续考我这个知识点。如果我考虑到这一层之后,我在某个错题上我需要改一下,比如说改个条件,这个题该怎么做?或者说同样靠某个知识点的时候,我变一下条件该怎么去做呢?这一类是需要我们去举一反三的。

21、第五就是错题本可以按照自己的风格、页码进行一个装订,因为这样每页也不是特别固定的,我们查阅的时候,这个错题下一次又出现了,及时地补充上去,并把这种原因标注出来。

这次语文考试没考好,主要原因是阅读理解题出现了问题,读的时候,心里有点紧张,没有体会透文章的含义。所以,答题出现了许多错误。今后,我一定养成静心阅读的好习惯,不能慌慌张张、马马虎虎了。

我觉得你不要为了写反思而反思,真正的要为了通过一次考试,自己有所收获而反思。

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